生跟着改变。” “一个人能成为什么，他就必须成为什么。”
卡尔·罗杰斯：“爱是深深的理解与接纳。” “当我接纳自己原本的样子时，我才能改变。”
乔治·米勒：“神奇的数字7±2：我们信息加工能力的局限。” “在有限的认知资源下，找到高效处理信息的方法是关键。”
唐纳德·诺曼：“设计要以人为本，关注用户体验，才能创造出真正优秀的产品。” “易用性和可用性是衡量设计好坏的重要标准。”
乌尔里克·奈瑟：“认知是人类与环境互动的过程，研究认知能让我们更好地理解人类的行为。” “认知心理学为我们打开了探索人类思维奥秘的大门。”
让·皮亚杰：“儿童的思维不是成人思维的缩小版，他们有自己独特的认知发展阶段。” “教育的最高目标是培养具有逻辑思维能力和掌握抽象复杂概念能力的人。”
列夫·维果茨基：“最近发展区是教学的最佳切入点，教育要走在发展的前面。” “人的高级心理机能是社会历史的产物，受社会规律的制约。”
库尔特·勒温：“行为是人和环境的函数，b = f（p, e）。” “个体的行为取决于个体本身及其所处的环境，要理解行为就必须考虑这两个因素。”
戈登·奥尔波特：“人格是个体内部身心系统的动力组织，它决定了个体对环境独特的适应方式。” “研究人格就是研究一个人独特的生活风格和行为模式。”
汉斯·艾森克：“人格维度可以通过科学的方法进行测量和分类，这有助于我们理解人类的行为差异。” “遗传和环境共同塑造了人格，我们要综合考虑这两个因素。”
斯坦利·米尔格拉姆：“权威的力量是巨大的，但我们也要保持独立思考，不盲目服从。” “实验揭示了普通人在特定情境下可能做出违背自己意愿的行为，这值得我们深思。”
菲利普·津巴多：“情境的力量可以改变一个人的行为和性格，我们要警惕不良情境的影响。” “英雄和罪犯之间的界限可能比我们想象的要模糊，关键在于所处的环境。”
卡罗尔·吉利根：“女性的声音在心理学研究中不应被忽视，我们需要从多元的视