都那么稳，我们老师都夸他！”
“他叫什么？”
“他叫钟期啊！”
“钟期？”一个女生轻声说道，“这名字挺好听的。”
“看他那气质，家里肯定有钱，真有范儿……”其他女生也纷纷议论起来，言语中透露出想要接近的意思。
讲台上的老师们对她们的议论并不在意。
就在这闲聊的间隙，解剖学实验的目标和过程已经结束了。
可以预见，这几个女生待会儿就会朝钟期的小组走去，询问他的实验方法。
虽然说是实验，但实际上就是在尸体上进行操作。
每五人一组，每组分配一具尸体。即便如此，南方医科大学在对待学生方面也算得上是比较奢侈的了。
一般来说，正常的医科大学在解剖学课上，大多一个班才只有一具尸体。更多的医科大学甚至只是用标本来进行教学。
“好了，开始吧。”老师说完这句话，学生们就开始行动起来。
然而，许多人都难以下手。
这次实验的目标是开胸，最后的实验报告需要写上心脏的质量。
虽然他们的理论知识丰富，但实际操作起来却仍然感到困难。
即使已经看过多次尸体，甚至看过相关的视频，但真正要自己动手时，仍然是一项挑战。
不过，这并不是他们的第一堂解剖学课，总是会有人先动手的。
钟期此时已经拿起了手术刀。
他眼前的这具尸体还算新鲜，但已经出现了尸斑。
那发白的尸斑就像是在脸上长了一个没有眼仁的眼睛，盯着人看，场景有些恐怖。
而且，尸体的脸上还有隐晦的花纹，这是因为死者在死前右侧面颊挨着地板导致的，血液无法流通所以无法形成尸斑。
这种花纹在法医学上具有很高的证物价值。
钟期不再多想，他提起了手术刀，开始进行y型解剖。
他的手法熟练而稳健，每一个动作都如同行云流水一般。
就连老师都看得惊呆了，这已经不是用天才可以形容的了，他仿佛生来就是为了解剖学而存在的！
不仅老师被惊艳到