神和情感融入到歌词中，一定能让歌曲更加动人。”
在校园的那片葱郁树下，两位校花宛如春日里最绚烂的花朵，正与凌羽笑语盈盈。
男生们远远望着，心中五味杂陈。
有的满是羡慕：“那小子怎么如此好运，能被校花环绕，我要是他，肯定能做得更好。哼！”
也有蛋碎了一地，暗自咬牙：“哼，不就是走了什么狗屎运，有什么了不起。”
“就是，驴粪蛋表面光。”
还有的纯粹在欣赏美色，心里默默赞叹：
“这两位校花真是各有千秋，一个甜美得像熟透的蜜桃，一个灵动似林间小鹿，只是可惜了这等美景没自己的份儿。”
女生们则想法各异，有的会轻声感慨：“哇，他们看起来好和谐，真希望自己也能有这样美好的友谊。”
而有点小虚荣的女生，心里却在嘀咕：“校花又怎样，说不定只是徒有其表，和那男生在一起还不知道是不是别有用心呢。”
凌羽拿出一个小本子，开始记录他们的想法：“那歌曲的风格呢？是抒情的，还是激昂一点的？”
柳烟想了想：“我觉得可以是抒情和激昂相结合的风格。
在讲述学校历史和感人故事的时候，可以用抒情的方式。
而在展现学校的发展和活力的时候，可以用激昂的节奏，激发大家的热情。”
苏晴笑着说：
“对，就像一首史诗一样，有深情的叙述，也有振奋人心的高潮。”
凌羽一边记录，一边点头：
“这种风格很适合校庆。那在歌词的语言上，我们可以用一些简洁而富有感染力的表达方式。
避免过于复杂的词汇，让更多的人能够理解和接受。”
在讨论了歌曲的主体部分后，他们又开始讨论结尾部分。
凌羽说：
“结尾部分我们可以表达对学校未来的祝福和期望。比如‘百年兴海，再续华章，梦想的翅膀，永远翱翔’。”
柳烟点头：
“这个结尾很不错，简洁而有力。它能让听众在听完歌曲后，对学校的未来充满信心和希望。”
苏晴笑着说：