第287章 文蕴教途初相融，文传新景启祥风(2/3)

    阿波罗二世听完顾然的讲述，激动得老泪纵横。

    “妙啊！妙啊！陛下圣明！这套方案，既保留了巴比伦文明的精髓，又融入了本土文化的特色，简直是天衣无缝！”他连连称赞，仿佛看到了本土文化复兴的曙光。

    方案确定后，顾然立刻挑选了几所学校进行试点。

    为了确保方案的顺利实施，他亲自到学校进行指导，并鼓励老师们积极参与。

    起初，一些老师仍然心存疑虑，但在看到学生们对本土文化表现出的浓厚兴趣后，他们也渐渐改变了看法。

    孩子们对那些充满神秘色彩的民间故事和传说听得津津有味，对那些古老的仪式和习俗充满了好奇。

    他们不再认为本土文化是落后的、野蛮的，而是开始欣赏它的独特魅力。

    赫拉二世冷眼旁观着这一切，心中充满了不屑。

    她认为这不过是顾然一时兴起，很快就会不了了之。

    然而，随着时间的推移，她发现自己错了。

    本土文化在教育体系中逐渐扎根，并焕发出勃勃生机。

    一天，顾然来到一所试点学校，看到孩子们正在表演一出本土戏剧。

    他们的脸上洋溢着灿烂的笑容，他们的声音充满了活力。

    顾然欣慰地笑了

    这时，一位老师走到顾然身边，神情有些犹豫。“陛下，”他低声说道，“关于教材……”

    “陛下，”那位老师搓着手，神情有些局促，“关于教材……有些地方，似乎……嗯，不太准确。”他吞吞吐吐，不敢直视顾然的眼睛。

    温瑶站在顾然身旁，秀眉微蹙，似乎也察觉到了什么。

    顾然心中一凛，一股不好的预感涌上心头。“哪里不准确？”他沉声问道，语气中带着一丝不容置疑的威严。

    老师连忙翻开教材，指着其中一页说道：“这里，关于‘星月祭祀’的描述，跟我们部落流传下来的版本不太一样。我们……”

    还没等老师说完，一个稚嫩的声音插了进来。

    “老师！我奶奶说的也不一样！”一个扎着羊角辫的小女孩举起手，一脸认真地说道，“她说……”

    越来越多的孩子加入了讨