的女老师，平时与班里同学相处的好像朋友一般十分融洽。
虽然苏槿的英语是零基础，是转学过来后才开始学的，但是她天赋异禀，对语言有着超乎寻常的天赋，她的英语成绩拔尖，深受班主任的喜爱，每次考试都会被老师表扬。
期中考试，英语题目很难，苏槿却不出意外的拿到了全年级最高分，班主任把她的卷子贴在靠黑板旁边的墙上让同学们观摩。
何轩和苏槿分到了同桌，他的理科很好，但文科就有点弱了，苏槿恰恰相反，她语文和英语很不错，数学成绩却不咋地，每次考试都会拖分，因此班主任为了互补搭配，把他俩分到了一起，互相帮助一起进步。
下午的语文课上，刚发下来的语文试卷上，何轩大大的分数写着“109”，苏槿的卷面写着“139”，何轩的作文几乎没写几个字得了13分，而苏槿的作文是48分几乎满分，语文老师把几篇写的好的作文当做范文朗读，让同学们欣赏学习，其中就有苏槿写的。
何轩不喜欢上语文课和英语课，就如同苏槿不喜欢上数学课和物理课，写的好的同学依次朗读优秀范文的时候，何轩有点百无聊赖的听着，他用一只手支着脑袋，另一只手里拿着一支圆珠笔正在转笔，他没戴眼镜，眼神有点空洞，思绪似乎放空，飘向了远方。
轮到苏槿朗读的时候，何轩突然停止了转笔的动作，他慢慢坐直了身体，端端正正的坐好了，好似准备认真聆听，其实在别的同学读的时候，他早就已经看过了苏槿写的作文了。不过，苏槿读的过程中，他还是认真的倾听着，好像第一次知道里面的内容一样。
苏槿的声音平静和缓，如同一道涓涓细流，静静流淌在何轩心里，他喜欢听她说话的声音，那能让他内心感到宁静。苏槿念完，语文老师简单点评了几句，何轩小声和苏槿说“我觉得他们写的都没有你好”，说完还给苏槿挤了挤眼，比了一个嘘的手势，好像生怕别人听到一样，调皮极了。