恶，最终做出改变。”
樊迟听后退了下去，走半路上正好遇到子夏，子夏见樊迟还是不懂，所以就举了两个例子，一个是舜和皋陶，一个是商汤和伊尹。
举这两个例子，其实子夏想表达的是，舜和汤在选拔人才上很有一手，他们将不仁义的人疏远，而是用皋陶和伊尹，最后才实现了天下大治。
陈凡用浅显的语言大概解释了一遍文中的意思，然后道：“皋陶这个人你不了解，那你就不能理解，圣人为什么说他是仁义之人，也就不能理解，舜帝为什么要提拔皋陶。”
到了这一步，陈凡就要开始阐发引申，拓展孩子的知识面了。
“你知道咱们儒家有圣人，那你知道这世界上还有【圣臣】一说吗？”陈凡笑着看向贺邦泰。
贺邦泰摇了摇头：“不知道。”
“皋陶这个人，就是千古以来，唯一被称为【圣臣】之人。”
“你想啊，古往今来，这么多为人臣子的，那皋陶称圣，这皋陶是不是很厉害？”
贺邦泰眼睛亮亮的，连连点头。
“为什么皋陶会被尊为圣臣，那他一定有很多贡献和作为。”
“先说第一个，明于五刑，以弼五教。这就是皋陶第一个贡献。”
“何为五教？父义、母慈、兄友、弟恭、子孝，现在我们不说五教了，我们说什么？”
贺邦泰皱着小鼻子，歪着头想了一会儿，突然惊喜道：“我知道，叫【五伦】，我娘给我说过。”
陈凡欣喜地看着眼前的孩子，教聪明人，那感觉，太润滑了，就一个字……爽。
“皋陶推行五教，是想以人伦大德，仁义治理天下。”
“但这世上，有的人不听话，不想听圣人的教化，最后犯了罪，你说怎么办？”
贺邦泰立刻道：“关进县衙大牢。”
陈凡哈哈一笑，抚着他的脑袋道：“也算一种，不过皋陶研究出了五刑，对那种穷凶极恶之辈可不会客气，这五刑是什么？”
“墨刑，就是脑门上刻字涂墨！”
“那可太丢脸了！”贺邦泰捂着嘴。
“劓刑，把人的鼻子割掉！”
“……”
“剕