-7岁）：开始运用语言和符号表征事物，但思维具有自我中心性和不可逆性，难以站在他人角度看问题，对事物的理解往往基于表面现象。
青少年期
具体运算阶段（7-11岁）：能进行逻辑思维，但需具体事物支持，可理解守恒概念，能对事物进行分类和排序，开始理解可逆性，认知能力有较大发展。
形式运算阶段（11岁-成人）：思维更抽象、灵活和系统，能进行假设演绎推理，可脱离具体事物进行思考，能从多个角度分析问题，思考未来和理想等抽象概念，自我意识增强，开始关注自身形象、能力及他人评价。
成年期
青年期：认知能力继续发展和完善，知识储备增加，专业技能提升，能更深入、全面地分析和解决问题，开始形成稳定的价值观和世界观，对社会和人生有更深刻理解。
中年期：在知识和经验积累基础上，认知表现出更强的实用性和灵活性，善于运用经验解决问题，面对复杂问题能快速找到关键，同时可能因生活和工作压力，在认知上更注重平衡和取舍。
老年期：总体认知能力可能有所下降，如记忆力减退、反应速度变慢，但在语言理解、社会认知等方面，凭借丰富经验仍有一定优势，对人生有更深刻感悟，心态更平和，更关注身心健康和生活质量。
然而，个人认知的发展并非完全取决于年龄，还受到教育水平、生活经历、文化背景、遗传因素等多种因素影响，不同个体在相同年龄可能有不同认知水平和特点。
在现代环境下，个人对社会的理解受多种因素影响，存在着不同的视角和观点，以下是一些常见的方面：
从经济角度
有些人将社会视为一个巨大的市场，强调竞争与效率，认为个人通过努力在市场中获取资源和财富，实现自身价值，社会的进步也依赖于这种个体的经济竞争。
也有人把社会理解为一个福利共同体，觉得社会应注重公平分配，保障弱势群体权益，提供公共服务和社会保障，以减少贫富差距，促进社会和谐。
从文化角度
部分人认为社会是多元文化的集合体，各种文化相互碰撞、融合，每个人都能在其中找到自己的文化归