筛选作用。
为了实现教育公平，政府和社会一直在努力改善教育资源分配不均的问题，但由于各种因素的限制，这种差距仍然存在。
综合素质评价
随着教育理念的不断更新，综合素质评价越来越受到重视。综合素质评价包括学生的思想道德品质、社会实践能力、艺术素养、体育特长等多个方面，通过对学生综合素质的评价，能够更全面地了解学生的个性特点和发展潜力，为教育筛选提供更全面、客观的依据。
综合素质评价的实施有助于改变传统教育中过于注重知识传授和考试成绩的倾向，鼓励学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
教育筛选机制是一把双刃剑，既有优点也有缺点，以下是具体阐述：
优点
合理分配教育资源：通过考试、学业评价等筛选方式，能够识别出不同学习能力和潜力的学生，进而将有限的优质教育资源分配给更有可能在学术等方面取得突出成就的学生，确保资源的高效利用，为社会培养高精尖人才。
激发学生学习动力：筛选机制带来的竞争压力，会促使学生努力学习、积极进取，不断提升自己的知识水平和能力素质，有助于培养学生的自律和自我管理能力，激发其学习潜能，为未来的发展奠定基础。
促进教育体系分层：它能使教育体系形成不同层次和类型的教育机构与教育模式，满足社会对不同层次人才的需求，如学术型人才、技能型人才等，使教育与社会职业需求更好地对接。
提供人才选拔标准：为社会各领域选拔人才提供了相对公平、客观、可量化的标准，如高考成绩在高校招生中的重要作用，有利于选拔出符合要求的人才，保障人才选拔的公正性和科学性。
缺点
导致教育应试化：筛选机制过于强调考试成绩等量化指标，易使教育演变为应试教育，学生为应对考试而机械学习，忽视知识的实际应用和综合素质的培养，不利于学生创新思维和实践能力的发展。
加剧教育不公平：由于不同地区、家庭背景的学生所拥有的教育资源和学习条件不同，筛选机制可能会进一步拉大教育差距，使弱势群体在竞争中处于劣势，难以获