紧笔，重重下笔开始书写。
安静的礼堂里，偶尔传出同学翻病案纸的声音，或者巡逻老师站在面前时的脚步声。
安小月集中注意力思考，关于心肌梗死所有的点，包括治疗、调养全部都写下来后，才觉一阵舒爽。
这种将脑中所思，全部写在纸上的感觉太有成就感了。
她抬眸看一看时间，还剩一分五十八秒。
再检查看看，还有没有需要补充的地方。
年轻的老师站在她身后一步远的距离，被她整洁有序的答题卡吸引，不免多看了一眼。
注意到她姓名一栏：安小月。
教授们口中的不可多得之才，同学眼中德行败坏的那位同学？
老师不免看一眼她隆起的大肚子，确定她就是安小月后，视线落在她的答题卡上。
年轻的老师刚工作不久，对于安小月的答题风格，她一眼就看出来是个有临床经验的人。
从病因分析到出院后的调养，她的答题卡，就是一个标准的心肌梗死病例分析模板。
答题卡干净整洁，字体娟秀漂亮，看得出她思路清晰，对相关知识点把握很牢。
这个拿满分没问题。
老师看了看她白净的侧脸，走下台阶。
须臾之后，台上老师叫停。
“现在所有同学停笔，手放在桌下，由老师们来收答题卡和试题纸。”
安小月一一照做。
第一站的计分规则是四位同学的总分之和。
所有答题卡收集上去，抽调出来的四位评委们抓紧时间阅卷，每人十张答题卷，都是同一道题，倒是花不了多少时间。
“接下来”主持比赛的老师一开口，台下的所有同学便将注意力都集中到他身上去，“各组成员靠前坐，每组派出一位代表，上台抽签第二站的比赛题目。”
所有人都动了起来，安小月等同学们都动得差不多了，她才走去花兰身边坐下。
这是他们之前就商量好的，安小月让三人不用管她，她会自己找来。
四人坐在一起，谁也没像其他组一样，去讨论第一站的病案分析。
学习委员周平直接问三人，“我们组抽谁去