，“你问。”
师徒俩拿着对方的理论，开始快节奏地一问一答！
但两人的说话量截然不同。
宋河只开口说一两句，甚至几个词汇，安玉龙便能豁然打通思路，根本无需往后听。
这种情况，宋河只在和相老师探讨问题时体验过，他说个开头，相老师马上明白。
这是……高段位数学强者的碾压！
安玉龙每次开口解释却要持续许久，像挤牙膏般一点点往外挤，不断补充说明，一边挤一边观察宋河的反应，直到他听明白为止。
这是……低段位数学弱者的挣扎！
宋河和安玉龙一问一答聊的飞起，旁边的叶前脸色变化。
起初叶前勉强能跟上，把身旁师徒俩的对话听懂七七八八，但很快他表情越来越茫然，越来越听不懂！
叶前可怜巴巴地缩在一旁，神情忧伤，不知所措。
更让他不知所措的还在后面。
安玉龙和宋河终于完成彼此理论的理解，两人沉思片刻，再次对视，师徒二人的目光都轻微闪烁。
“你我的理论可以融合在一起。”安玉龙说。
宋河点头附和，“我好像有一点向后写的思路了，老师您看过84年伊藤清的一篇arkov过程的随机微分方程的论文吗？”
安玉龙马上点头，“但不能直接套用，这篇论文要结合两年后，艾伦伯格裂项消元法用于投射模的那篇论文。”