后，日后学生们要学习的内容就更多了。
赵彻原本是打算直接将后世的教材给搬过来的，但是考虑一番之后，还是放弃了这个打算。
主要是后世的很多教材，都是建立在经历了无数先贤前辈研究实践后才提出的理论。
而这些理论，无一不是有着丰厚的历史底蕴和现实基础作为支撑。
但是大秦的科技发展还远远没有跟上去，很多人的思维和印象，还停留在固化的阶段，现在提出那么多超前的理论，对他们来说就像是华丽的空中楼阁一般，中看不中用。
最主要的是这些理论难以让人接受，别说教导那些学生了，就是培养出来一批教师都十分困难。
所以，赵彻也只能退而求其次，选择让先秦时期文化最为璀璨的诸子百家来担任老师，教导出来一批学生。
一来是这些文化更符合大秦的社会发展现状，二来则是他也不忍心让诸子百家的传承就此断绝，毕竟在华夏历史上，诸子百家的传承，也曾经是一个时代的辉煌。
不过阴阳家和名家这次搞出来的事情，倒是提醒了赵彻。
先秦和春秋时期又不同，春秋时期诸国争霸，文化思想都传承了各自国家的印象和风格。
但是现在的大秦，可是一个大一统的王朝，以前诸子百家思想当中，一些不合适的文化，的确是不应该出现，必须要剔除才行。
“你说的这些统一，又当如何具体实施呢？诸子百家文化之中可有不少争斗和矛盾的点，这些又当如何平息？”
嬴政饶有兴趣的看着赵彻问道。
统一这两个字倒是说到了他心里去，大秦就该统一，无论是思想还是领土。
“九年义务教育的主流思想还是应当以儒家思想为主，毕竟儒家思想有利于培养黔首的思想，培养出他们忠君爱国的情操，刚直善良的性格。”
“儒家思想有这么好？”
嬴政笑了一声，大秦一直是重法轻儒的，而且嬴政本身对于那些儒生也不怎么待见，认为他们除了会口嗨之外一无是处。
“老爹，你太小看儒家思想了，孔圣人留下来的思想，能传播的如此之广，并且影响的人这么多，必然有其优秀之处。”
赵