仔细清点完人数并分发了些基本生活用品后，袁明对院子中每个孩子个性有了初步的认识。有些小家伙勇气十足；有些则永远停不下来，满溢着朝气蓬勃的气息；
还有一两个看起来寡言少语，但他们眼中的灵动与好奇令人过目难忘。
对于这类沉默却充满智慧的孩子，袁明显露出了一种特别的喜爱之情。
看着其他孩子在收到小礼物时那兴奋的表情，一个主意悄悄地在袁明心中滋生开来。
随后，他招呼了几位大约十来岁的大孩子来到一旁，想和他们聊聊“成年人的话题”。
“小弟弟小妹妹们年纪还太小，许多新鲜事物对他们来说仍然陌生，唯有你们这群稍微年长的朋友才懂得如何去充分利用。”
接着袁明提出了他的问题：“那么，请问各位小朋友知道怎样使用手机吗？”
这个问题仿佛激发了几个小大人的好奇心。
一开始他们都互相望着对方，满脸疑惑，随后几乎是同时摇摇头又立马点点头——这似乎意味着他们虽未曾亲身操作过，但也至少见过大人演示过如何拨打号码通话，或是只需轻轻一点，美妙音乐便会从设备中流淌而出，实在是太神奇有趣了！
“既然这样，不如让我给大家示范一下手机的具体功能吧，也好检查一下大家的理解是否到位。”
说话间，袁明打开一只新手机的包装盒，将其展示给了眼前跃跃欲试的孩子们。
“由于考虑到使用者都还是未成年人，在款式选择上特别挑选了相对简单易用的产品型号，应该足够满足日常通讯需求了。”
说完这段话后稍微停顿了一下，紧接着强调说：“记住，我们是一个大家庭。未来无论身在何处，通过这部小小的机器就能让我们始终保持联系，即便相隔万里也能听见彼此的声音。”
事实上，处于这样一个特殊的环境中成长起来的孩子们终究要学会独立生活的能力。
等到了十多岁左右的阶段时，应当鼓励他们尽可能多地走出去探索外面的世界。
显而易见地，在场几位年轻人正适合担当这份重任。
经过一番眼神交流之后，其中两位看起来稍大些的孩子鼓足勇气坚定地点了点头以