借口敷衍了。
校长听到这回答，显然不是很满意：
“怎么能没有问题呢？”
“你好好想想，我就在这等着你！”
这一下，直接吸引了所有学生的目光。
周立也没想到校长竟然跟自己‘杠上了’。
他来之前确实准备了一些问题，但看同学们都是问的转修的事，自己的问题有些格格不入，
才没有第一时间发问，而是想着找个机会跟校长单独请教。
既然情况已经变成眼前的情况了，他也没再犹豫。
“校长，我想问一下你列出的那些功法，似乎都是对悟性方面有所要求的！”
“如果灵根资质差的人，应该怎么选呢？”
在校长列出那图表的时候，他第一时间也找到了火属性灵根应该修炼的那些功法，
其中有不少是他在各个资料网上专门搜索了解过的，
只不过最终都被他以不适合自己修炼而放弃了。
而且，那图表上的灵根最低都是三十起步，
压根没有考虑过他这个堪堪踏入真灵根门槛的情况。
校长听到这个问题之后，似乎明白了什么，反问了一句：“你是哪个班的，叫什么名字？”
周立回道：“我是高三（四）班的，叫周立！”
听到回复，校长当即打开平板，查了一下学生资料，
而后脸色露出讶然之色，
过了好一会儿，才抬头说道：“我知道了你的情况，待会儿你来我办公室一趟。”
说完又将便不再关注周立了，而是将目光转向其他人：“你们还有什么问题？”
“现在时间也不早了，明天虽然是周六，但你们该休息还是要休息的！”
这些尖子生最不缺的就是各种问题，
一个接一个的抛出来询问，一直鏖战到凌晨五点多，
在校长的叫停下，课程才堪堪结束。
各个学生不仅没有丝毫的疲惫，脸上反而充满了喜悦，
显然对这次特别指导课相当的满意，
每个人对自己转修的功法都跃跃欲试，心怀期待。
课程结束后