。”
“那就奇怪了，老齐跟我打电话说，会推荐一位科技委员会的委员过来跟我探讨雷达的事，怎么还先派个学生过来打前站啊？”
合着是这。
庆华大学科学技术发展委员会委员，倒确实值得邱总师高看一眼，答应亲自接待。
齐森校长要是敢跟他说，派一位二十岁的大三学生过来跟他探讨改进相控阵雷达的问题，你看邱总师从今往后还搭理他不？
不当校长的时候，挺睿智的一位大学者；这一当了庆华的校长，立马就“疯了”？
权力误人，一至于斯！
刘弘毅有些不好意思地说道：“邱总师，齐校长说的就是我……我是科技委的学生委员。”
“什么意思？”
邱总师脸色一沉。
“你们庆华大学的科技委，还有学生委员？”
“是的。”
“你们那个学生科技委员会，由多少学生组成？”
很显然，邱总师想左了。
他以为庆华大学的学生们，照着学校科技委的模式，自己搞了一个学生科技委员会，类似学生会那样的组织。
刘弘毅只好耐心给他解释：“邱总师，我们庆华的科技委员会章程规定，每一届科技委，条件许可的话，都会选拔一到两名学生代表参与。”
“第一届选的是我。”
邱总师倒是来了些兴趣：“哦，这倒是个意想不到的安排……邰校长颇有打破成规的眼界……让学生也有一个在科研领域向上反馈的渠道，很不错。”
“不过小刘同学，你刚才说你是计算机系的学生，大几啦？”
“大三。我是计7班的。”
“嗯，这么说，你是参加的77年高考？”
邱总师并没有像“传说”中那样“性格古怪”，反倒饶有兴趣地问起了刘弘毅的个人情况。
“是的，邱总师。”
“你是哪个省的考生，高考总分多少？”
“我是静江省的考生，高考总分387分。”
“多少？”
邱总师眼珠子猛地瞪得圆溜溜的。
“387。”
“387？不算