帮助大家拓宽教学思路、寻找和弥补自身不足，提高教学动力。”
“照这个模式，我们提升教学质量不用愁了！”周亚民的笑容更盛。
“这样有点太乐观了！”秦元玉改点头为摇头，“光依靠外部力量来提升，肯定不长久！真要让我们的教师把教学动力与责任心保持住，还得多下功夫！”
“多下功夫？”周亚民的笑容略收，“您是说专家指导团来的时候提到：给予我们的老师职业发展的机会吗？”
“章校……您有空吗？”
“贺老师？请进！”
应聘人员全部试讲结束，章形树回到办公室，认真收阅各科评课教师发来的评价表。
他未关的办公室门被一种特别的节奏敲了敲，随即探进贺老师的笑容。
章形树有些意外，合上笔记本电脑，带着诚意请贺老师进门。
贺老师往身后瞧了两眼，才走进办公室，并随后关了门。
“是有什么事吗？”章形树见状，心里有了几分猜测。
贺老师开口的内容，没有出乎猜测的范围，“校长，几位同事听到消息，都推我来问问：那个项目，是不是会给我们带来评高的机会？”
“……没错！”章形树心中掂量数下，不予否认，还进行补充：“除了这个，还会大力培养优秀老师与班主任，想办法推动我们的教师品牌！”
“太好了，我们总算有出头的机会了！”贺老师喜形于色，“这样我们都有奔头了！”
“嗯！”见她高兴雀跃，章形树也由衷地欣慰，却不忘提醒：“但大家也不能因为这个太乐观！”