“可同情归同情，事实却让我们不得不做出狠心决定。毕竟，他们的支出，是一笔庞大数字，厅里不堪重负，必须要从根本上解决。”
“我们考虑了，按照教龄长短，给予他们一定补偿，尤其年岁大、教龄长的教师。”
“这笔补偿款，用在个人养老保险上面，到退休后，可以领取一定数量的养老金，比普通农民强不少。”
一千五百人！
厉元朗在心里默念，脑海里不由得想起，前不久看到的一段视频内容。
那是一名因学校合并，被迫失业的教师，到窗口询问相关事宜。
视频中的这位教师，年纪比较大，她用沙哑声音说道：“我这辈子就会教书，就是做梦都在课堂上。”
由于紧张，没说一句话，手指都在不停敲击桌面。
录制视频的工作人员表示，“这位老师不在编，到我所在的窗口办事，通过交流，我认为她是一位爱岗敬业且有责任心。”
“因为学校合并无奈被辞退，她的品质非常伟大，分享一下。”
在那段视频下方，引来无数网友留言评论。
有的说：“看到她的现在，会不会就是我的将来？”
还有的说：“一辈子奉献在讲台上，到最后，却被无情的撵走。农村人口流失，不是她的责任，却让她承担后果，实在让人想不通。”
反正大部分留言，都是同情和质疑这项决定的制定者。
厉元朗深受感触，看完那段视频，长时间陷入沉思。
不成想，现如今他却不得不面对。
近年来，随着城镇化的快速推进和人口结构的变化，乡村学校数量呈逐年下降趋势。
根据周国敦呈上来的报告显示，某个乡的小学，全校总共一百来个学生，教师多达四十六名。
分摊个人身上，一名教师教两名学生富富有余。
而且，今年只招收了十几个学生。
还有一个村小更为奇葩，全校只有五名学生，却有三位老师。
因为村子人少，招不到一名学生。
等五个孩子毕业后，学校没学生，肯定要合并。
之所以现在没合并，是这个村子距离最近