正在谋划一档专题节目，内容大概是盘点海军各类装备，并且展望未来。
初步定调做七期，每一期都拿出一种装备。
先进性纵向对比，回顾发展史。
后进行横向对比，与世界上同类型装备进行比较。
最后在现有技术上做基础，眺望未来。
所有人都觉得这个大体框架没有问题，可细致到节目内容，分歧就比较大了。
郑宇村平复心情之后，耐心的解释自己的立场。
“航母这期节目，我有我的难处。”
“你别说4号航母了，哪怕是3号，能说的都不多。”
“这俩目前都是国之重器，不能公开讲解太多。”
作为一档总结盘点类节目，自然是要盘点最新装备的。
总编薛成提盘点航母时主要以4号航母为例子。
这个建议得到了郑宇村的激烈反对。
他说什么也不能松口。
“郑老师，如果不说4号航母，那我们这个节目就没有存在的意义了。”
“我要是说了，我郑宇村也没有存在的意义了。”
梁编看着两人相持不下，也摸清了矛盾的冲突点，于是从中说和。
“二位，咱要不这样，到航母这一期的时候，用蒙太奇的手法。”
“就是咱给一个大概出行，依据目前公开的数据讲一讲，不要太具体。”
“剩下的靠着观众去脑补。”
郑宇村不太懂蒙太奇什么的，他只觉得只要不细致讲都行，于是妥协点头。
可薛成还是有些得寸进尺：“可以，咱们不具体到哪艘航母，节目内容主要由细分技术撑起来。”
郑宇村抬头：“什么意思？”
“就是说咱们在节目上讨论一些模块化的技术。”
“比如弹射，比如拦阻，再比如舰载机。”
“我们的节目时长是四十分钟，如果光聊蒙太奇，不给点干货，也不行。”
郑宇村显得很为难：“你说的好像弹射技术和阻拦技术就不要钱似的。”
做军事科普比作理论研究要难上一万倍。
既要讲究节目效果，还要时刻注