了微妙的变化。他不再那么叛逆，而是学会了用理性和善良去解决问题。他还主动承担起班级里的卫生工作，帮助那些需要帮助的同学。更重要的是，他开始反思自己的行为，努力成为一个有道德、有担当的人。
然而，道德育人的道路并非一帆风顺。随着小杰的转变，班级里的其他“问题少年”也开始对李明产生了兴趣与好奇。他们试图通过各种方式来考验李明的耐心与决心，有的故意制造麻烦，有的则直接提出尖锐的问题，试图挑战李明的道德观念。面对这些挑战，李明始终保持冷静与理智，用智慧与爱心一一化解。
在一次班级活动中，李明组织了一场关于“道德与人生”的辩论会。他鼓励孩子们畅所欲言，表达自己对道德的看法与理解。辩论会上，孩子们各抒己见，有的认为道德是束缚自由的枷锁，有的则认为道德是社会和谐的基石。李明则耐心地倾听每一个孩子的发言，适时地给予引导与点评。最终，辩论会在一片热烈的掌声中落下帷幕，孩子们不仅增进了对道德的认识，还学会了尊重与包容他人的观点。
随着时间的推移，这个特殊的班级在李明的引导下，逐渐发生了翻天覆地的变化。孩子们变得更加积极向上、团结友爱，他们的学习成绩也有了显著的提升。更重要的是，他们学会了用道德的眼光去看待世界，用高尚的心灵去感知生活。
然而，对于李明来说，道德育人的旅程还远未结束。他知道，每一个孩子都是一颗独特的种子，需要用心去浇灌、用爱去呵护，才能绽放出最美丽的花朵。他将继续坚守在这条道路上，用道德的光芒照亮每一个孩子的未来，让高尚的思想在他们心中生根发芽、茁壮成长。
故事在李明与孩子们共同成长的足迹中缓缓落幕，但道德育人的光芒却永远闪耀在每一个人的心中。它告诉我们：在这个世界上，有一种力量叫做道德，它虽无形却强大，能够引领我们走向光明与希望；有一种思想叫做高尚，它虽抽象却真实，能够让我们在纷繁复杂的世界中保持清醒与坚定。
道德之光
在一座古老而宁静的小镇上，生活着一位名叫林浩的年轻人。林浩自幼便失去了双亲，由镇上的老教师李老先生抚养长大。李老先生一生致力于教育事业，不仅传授知识，更注重道德