尤其是川上老师那一系列的小表情，简直是把“这是我的事情哦”写在了脸上。
“所以，川上老师，是什么样的事情呢？”
“啊……恩……就是，我的那个……我的那个朋友啊，她，她也是个教师。年纪和我差不多啊。然后呢，她，忽然有一天，就被学生说了喜欢……”。
“哦，那真是一位很受爱戴的老师呢。”
“额，不，不是，学生说的喜欢，不是那种广义的喜欢，不是like，是love的那种……”
川上老师越说脸越红，表情也越是不好意思。
她不太清楚心理学的东西，但丸喜拓人可太懂了。很多时候，人们在拿不定主意的时候，都愿意用抛硬币来决定，这个十分正常。
但是，有些时候，人们在抛硬币之后，看到了结果，却会想尽办法找出各种理由，说服自己再扔一次。
当人们出现了这个心理的时候，就意味着，他们从本心来说，更愿意接受另一边的情况。跟现在的川上老师情况完全一样。
丸喜拓人很清楚，如果川上老师对那个男学生没有任何感想的话，她肯定利利索索的拒绝了，或者打个哈哈，一笑了之。只有当她发自内心的想要跟那个男学生交往结婚的情况下，她才会不断的想要找出症结。
她认为自己现在的问题是【心乱如麻，不知道怎么做】，但，丸喜拓人敏锐的注意到，她的问题正确的说应该是【想要接受，但碍于师生关系不能直接接受，因为没办法解决，所以她心乱如麻，不知道怎么做。】
在现在的这个鼓励真爱的社会，年龄差距不是问题。但又偏偏对于师生恋这种禁断的关系管理的非常严格，基本上只要传出这种流言，教师就算是社会性死亡了。
听着川上老师断断续续的说着情况，丸喜拓人有一搭没一搭的应着，时不时点点头，偶尔夸奖她一下。
川上老师也是压力太大了，这种禁断的关系又不能跟其他人说，把这个破事压在心里的结果，就是她精神压力越来越大，今天能跟丸喜老师一说，心里多少就轻松一些了。
丸喜拓人看她这么苦恼的样子，吞了吞口水，准备开口对她说：“当断不断反受其乱，有些事情还是快刀斩乱麻比较好