师父一边仔细观察患者的症状，一边吩咐弟子李宝儿前去准备急救药物和器具。
刘师父拿起脉搏诊断器，专注地搜索患者的脉搏。他感到患者的脉络紊乱，气血不畅，刻不容缓。
他面色凝重，决定马上施行紧急救治。李宝儿飞快地为刘师父取来草药和手术工具，准备参与救治。
刘师父亲自操作，用熟练的医术施以患者针灸疗法和草药治疗。李宝儿协助刘师父，稳定患者的情绪，并及时递上所需的药物和器械。
整个过程紧张而有序，刘师父和李宝儿心怀急病患者的生命，全力救治。
经过艰苦努力，患者的脉搏逐渐有所好转，面色渐渐恢复了一丝血色。刘师父松了口气，李宝儿也松了一口气。
通过刘老先生和弟子李宝儿的智慧与医术结合，患者终于度过了生死关头，恢复了生机。
刘老先生对李宝儿在紧急关头的沉着，冷静，高度配合的能力欣赏有加，这孩子，稍加磨练，未来是大周子民的福分，一定会救治更多的患者。
这段紧急急救场景展现了古代中医师和弟子们在急病患者面前，救死扶伤的医者仁心和专业医术。他们的努力与智慧挽救了一个生命，展现了中医的神奇与伟大。
在李宝儿去医馆学医的第二天，萧谨言他们的学堂也开课了。第一天办理远路学子的住宿和吃饭情况，第二天，学堂里的老师决定组织一场寻宝游戏，以增进彼此之间的友谊和团结。
游戏开始前，每个学子都被分配了一个任务。有些人负责准备地图和线索，有些人负责隐藏宝藏，而其他人则负责寻找宝藏。大家都秘密商议好了规则，然后兴致勃勃地开始了游戏。
一开始，大家按照地图上的线索四处寻找，但很快发现线索颇为晦涩，让他们束手无策。于是，他们开始相互交流，互相推测线索的含义，并纷纷展开了自己的搜寻行动。
在寻宝的过程中，有的同学因为迷路而误入了一片荒废的废墟，吓得大叫连连；有的同学则在树林里被树枝绊倒，搞得满身泥污；还有的同学在拼图游戏中因为不慎将拼图弄丢，只能苦苦寻找。
经过了一番艰辛的寻找，最终萧谨言同学解开了所有线索的谜团，找到了宝藏的所在地。当宝