避免的损坏，设备的维护与更新也迫在眉睫。
受制于年龄与感染地域的严重程度，带病的教师和任何人被排除在计划课程外，他们自身的讲课逻辑可能已经发生了巨大偏差。因此，线下课程更是必不可少的，随着年轻教师的不断倒下，初中的学生就要给小学的弟弟妹妹们讲课了。孩子授课前期可以部分不规范，但如果随着流浪病毒危机等诸多的不可逆原因，初中的学生不仅仅要给小学的弟弟妹妹们上课，而且还要接受一部分的高中知识和更多的专业技能。
目前来看，14岁是全球的染病年龄的明显分界线，从危机爆发到现在没有变过。如果以后只有14岁以下的孩子是自由的、健康的，只有他们才能称之为人类，那么人类自由活动劳动创造的时间可能只有十多年的时间，这十多年孩童懵懂无知，那又能有什么样的建树和突破性的成果呢？对于人类个体来说这根寿命的缩短没有什么区别，对于人类文明这座还在建的高楼大厦来说是一场史无前例的地震，人类文明的低龄化就意味着要和灭亡握手，没有大人，没有成熟的文明，地球在宇宙间就真的成了流浪。
世界各国尤其是孩童派国家拼了命地想要将国度文明或是人类文明的成果全部在孩子的身上体现出来，不求进步，只求维持，那教育就必须在13岁左右的时候完成大学所有相关知识和专业领域内的科研知识，在几年的时间内完成一名博士研究生或科研工作者几十年的学业道路，人类不是机器，孩子更是不可能有这种巨大的脑容量，所以这不可能。孩童派国家碍于自身的经济条件和危机下的国情问题，部分国家首脑的心其实在智能派那里。
人们很努力，可13岁跨到14岁像是文明衰亡的门槛，人类所有的成果和成就，人类所有的辉煌和骄傲，都会在跨过这个奇怪的病毒时光门后逐渐消失，像是筒道狭长、步骤繁多的粉碎机一样。想要孩子继承和繁衍人类的全部，这是多么地得不可能，除了人类现在已有的东西，所有的知识和经验都会在14岁为一代的一代一代传承中递减，最后回到原始社会，一个拥有着行星发动机、地球环轨和地下城的原始人类社会。
在联合政府中，智能派和孩童派的争论还在继续着，以上是原因之一。
正常在14岁之前延续一代生