在了五班，井下工人子弟的班级。
本来刚进班级的时候，老师一直视她为好学生。
她也发奋图强想要好好学习，考一个好学校，像哥哥一样考上中专，当一名人民教师，拥有一份稳定且体面的工作。
但是同桌那个男孩子少儿多动症，自己不学还要扰乱她，不是趁她不注意扯她的板凳，将她摔一个仰面朝天，就是扯她的麻花辫，不然就是一个劲儿的在她耳朵边叨叨个没完没了。
这些行为是不分上课和下课的，只要老师面对黑板，那个男孩子便开始捣乱她。
这样就搞得她没心思学习了，由起初的第一名，直接掉到了十几名，再后来就是二十几名。、
没办法她找到班主任，要求调座位，班主任就将她调到了第三排，按说这个位置不错。
但是后面的都是不学习的学生，大家无论是上课，还是下课，基本上都在搞小动作。
如果不随大流，大家就会排挤你，所以她也慢慢变得不学了，甚至于跟上她们逃课，逃操，后来还被老师抓了一个典型。
本来玄凌小时候就是一个很毛躁，爱闯祸，不爱学习的孩子，到了初中遇到了臭味相投的朋友，于是那个时候着实疯狂了一场，最后连高中都没有考上。
所以环境很重要，氛围才是塑造优秀学生的最基础因素。
看到下面奋笔疾书的孩子们，玄凌无不心生敬畏。
下课铃一响，孩子们整齐统一的停笔起身，将卷子一一交到了讲台上，一张张摆放整齐，行动有速。
这个时候有的孩子走出了教室，有的孩子还在座位上看书，还有的孩子在写作业，总是没有那种喧闹声，打闹声，窃窃私语声。
孩子们都是神一般的规矩，自觉，他们很明白自己的目标，他们有自己的方向，在学习上他们表现出了坚韧不拔，努力刻苦，奋发直前。
所以这群孩子的优秀不是偶然，是必然。
玄凌将卷子送到了老师的办公室，这个时候化学老师还在办公桌前办公。
有了老师这样的楷模，言传身教，孩子们才如次优秀。
此刻玄凌的心里满是敬畏。
两节自习中间有休息时间，她回到教室的