看。
事实上，大部分学生的作文，也根本不需要花时间去看。
周彦前世教的还是一流的中学，学生们写作文也是空泛无物，基本上只要看个开头跟结尾。
如果遇到卷面比较差的，周彦基本上只看个结尾就给分了。
时间长了，就形成了恶性循环，学生们知道老师阅卷只看开头结尾，注重卷面，所以特别注重开头跟结尾的设计，中间就特别糊弄。
老师看到这种卷子多了，更不会去看中间的部分。
大家都知道这样不好，无法判断学生们的作文水平，最终的结果就是大部分人的作文都拿到差不多的分数。
但是这种恶性循环根本没有办法解除，除非每年阅卷老师能增加个几十倍，让每个老师都有足够的时间去通读作文，甚至连作文里面的错字、病句都找出来，然后统一标准扣分。
虽然这也不能绝对地评判出写作水平的好坏，但至少要比快速阅卷好些。
只是，增加这么多阅卷老师是不可能的。
聊到了阅卷的事情，周宇好奇道，“我记得小彦中学的时候没有特别突出的写作能力吧？三叔，他之前的语文成绩好么？”
“他各科成绩都很好，语文当然也不差，至于写作能力嘛，我倒是没什么印象。”
虽然周彦是亲侄子，周耀祖也不可能没事去看他的作文，最多也就是平时关注关注他各科成绩。
周彦的文化课一直很好，即便不去央音，凭他的成绩国内大部分大学都能上，也就是燕京大学、清华大学这种要有些压力。
当年周彦在班里面是前几名，而他们班的前几名都是在清华、燕京大学、复旦这种学校。
所以当时周彦去央音，他们班主任觉得挺可惜的。
周耀祖回忆了一下，也没有想到周彦中学的时候展现出什么写作能力，不过这也不奇怪，很多作家都是这样，倒是中学时候经常写作的人，后来成作家的不多，比如周宇。
想到周宇的事情，周耀祖笑道，“倒是你，中学的时候写过不少文章，还写过诗，我记得你还给《今天》投过稿子，还过了。”
周宇不好意思地笑了笑，“给《今天》投稿的时候，我才上初中，不