忙的没时间陪她。
她自己一个人在清馨院，平时也很无聊。”
秦明想了想道:
“嗯，这个倒是可以，最近婉儿总是在炒茶工坊，大棚，养殖场三处跑，不然让她先跟着婉儿帮她管理一下大棚和养殖场。
等以后有其他更适合她的事情，再具体给她安排。”
“嗯，那嫦曦就替梓君谢谢公子了。”
正事说完，萧嫦曦和秦明在沙发上稍微温存了一会儿，萧嫦曦待到晚饭时就出了书房，回清馨院了。
晚饭后，秦明坐书桌前，考虑怎么安排孤儿院的那些孩子。
原本秦明让秦大收留这些孤儿的目的，是想从小培养一些，只忠于自己的护卫。
但跟这些孩子相处几天下来，秦明的想法变了。
想到这些从一开始见到自己不敢大声说话，胆小怯懦，随着几天接触下来见到自己就喊大哥哥，一副把自己当成依靠的孩子们。
他觉得自己不能这么自私，直接把这些孩子的未来给定死。
一来是自己有些心软，秦明心里其实知道，把他们培养成护卫甚至是死士，对于目前自己来言是最好的。
毕竟自从上次长安一行，让他对这个世界充满了危机感。
秦明迫切的需要有保护自己的力量，但是他确实没有办法狠下心，去决定这些孩子以后的命运。
二是通过这几天的观察来看，并不是所有的孩子都适合发展成护卫，也许从事其他领域，更能发挥他们的潜力。
这些孩子中有的明显以前读过书，有很强的思考总结能力，这通过他讲完故事，个别孩子的提问就能看出来。
有的孩子具有很强的动手能力，他只是讲了一次韩信背水一战的故事。
第二天他就发现好多孩子手上多了一些简陋的木质刀兵，问询之下才知道，是几个小孩子用院里的柴火和砍柴的斧子做的。
这样让秦明觉得如果把他们全部培养成护卫，好像也不是最优的选择。
沉思了良久，最终秦明决定先给这些孩子请一些先生回来。
愿意读书的，就去读书认字；
愿意学手艺的，就安排他们去跟着工匠师傅学习；