“故而，陛下，希望能够建立起工人学校。”
商鞅说道。
罗林看了他一眼，思索片刻后说道：“理应如此，此事朕会转告燕地布政使。”
“如此，甚好！”商鞅再次行礼。
他看着这片制钢厂。
内心还在思考。
只是建立一个学校还不行。
还得建立起匹配的一整套系统。
现在还没有到向陛下说明全盘的时候。
首先。
这群工人、农民之类的，首先满足其生活的基本需求，不然生活基本需求缺乏了就会造反。
同时要有不错的收入，不然的话是无法吸引人们过来的。
再然后，就能够有理由的增强竞争压力。
在人数众多的情况下，就可以提高生活成本，继而将发下去的钱再收回来。
工人钱财不富裕后，就会想着赚钱，并且更加努力的工作，整日为生计奔波。
建立起一套适用于工人的锻炼方法，让他们的身体不容易出问题，能够更长时间的劳作。
然后隔绝先进思想的渗透，灌输“老实过活求生存”的思想。
只要有家室，便可以用亲情束缚。
若是没有家室，便建立说媒，安排婚姻，这样就有了家室。
这样一来，就能够让工人在熟练了技术后不会想着谋取更高的职位，而安心的接受工作调配。
总结。
碌其腹。满足生活基本需求。
困其心。疲于生活上的琐事。
弱其志。削弱改变现状的斗志。
强其骨。提升身体的抗压能力，延长工作寿命。
“工业化便能够以最迅速的方式扩张。”
“等到工业化足够之后，便可以逐步裁员了。”
商鞅目光冷漠，静静的思考着。
一个个站在统治者阶级，弱民而强国的法子从他的脑海里诞生。
“而且，学校也得着重考虑。”
“只教导所需要的基础知识，只需中庸，无需顶尖。”
“扼杀其创造力，掐断其斗志。”
“民，就该做